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2018-12-12 18:19 来源:宜宾新闻网

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  多年来,为了讲好课,我使用过许多方法唤起‘低头族’,但学生却满面茫然。”  “不讲没有准备的课”  陈先达上课生动有趣,极富逻辑,“把讲义整理出来就是一篇文章”。

”  与大多数学者不同,傅璇琮一生中主要身份是出版社的编辑,而非在高校或研究机构中专门从事学术研究。对于屡次犯错的低道德认同者,在学校教育、企事业管理和罪犯改造教育中,可以通过各种活动体验、情感培训等方式着力提高当事人的道德认同水平,诱发不道德行为与个体道德自我概念之间的冲突,促使其补偿行为发生,达到改过自新的目的。

  继2014年的《天国之秋》之后,我们今年推出了美国汉学家裴士锋的另一部作品《湖南人与现代中国》。该指数法克服了传统人口统计指标无法准确度量人口老龄化经济压力的缺陷,在度量老龄化经济压力时,既考虑了老龄化程度,也考虑了经济发展水平,实现了人口老龄化经济压力的可量化和可比较。

  先后被评为首届全国优秀社科期刊,全国百种重点社科期刊,第二、三届国家期刊奖,新中国成立60年有影响力的期刊、第二届中国出版政府奖期刊奖提名奖,2004年首批进入教育部哲学社会科学名刊工程。  中国人民大学哲学院教授李海洋说,是陈先达教他如何“抓问题”,悟出了上好思政课的精髓的。

历任主编:卫兴华(1986年3月—1993年10月)杨焕章(1993年10月—1999年5月)王霁(1999年6月—2002年9月)郭湛(2003年3月—2009年1月)段忠桥(2009年1月—现在)资料来源:《中国人民大学学报》编辑部网站

    他的故事,也是新闻学的故事。

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  此外,还应采取有力措施以进一步提高军队资源战略管理能力。

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关爱残疾儿童 用心托起折翼天使

作者:蔺丽华 曹艺 责任编辑:韩伟丽 2018-12-12 15:38:54 来源: 乌海日报
本刊解放思想、实事求是,力求全方位、多视角、深层次、高品位地探索和思考社会变革中的新情况、新问题,努力为社会的稳定与发展提供反思性和前瞻性的理论成果。

残疾儿童是公民的一员,应该同其他孩子一样享有义务教育的权利,但由于他们的不幸,享受不了童年的快乐。这些残疾儿童只有得到康复,才能更好地接受教育、实现就业,平等参与社会生活。

近年来,我市通过对残疾儿童实施康复工程,积极改善他们的未来生存状况,减轻家庭和社会负担,为社会作出积极贡献。

康复:让残疾儿童感受美丽新生活    “像我这样,啊——”

“来,再来,像我这样,啊——”

8月17日,在市妇儿医疗保健中心儿童医院儿童保健科,康复治疗师李海凤正和患有严重癫痫的瑶瑶面对面坐在小凳子上,大声地教瑶瑶发声,同时配以夸张的表情和动作,帮助瑶瑶做口肌训练,做辅助按摩。在康复训练的过程中,李海凤认真地观察孩子的每一个细节反应,并给予及时的回应、配合和夸赞。

“瑶瑶的肌肉力量差,吞咽功能和嘴巴闭合功能都很差,经过两年的个性化训练,她现在的情况好了很多,能够听懂简单的指令并且做出回应了。”李海凤说。在医护工作者眼中,这些患有脑瘫、癫痫、孤独症、发育迟缓等症的孩子,是折翼的天使,他们单纯、善良,需要更多的爱和关怀。康复训练过程枯燥、繁冗、忙碌。孩子站不稳,他们就抱着、扶着;不会说话,不善于行,他们就一遍又一遍地教,一遍又一遍地做示范,不厌其烦……

0至6岁是儿童康复的黄金时期,通过早发现、早诊断、早干预,多数残疾儿童能显著改善功能,不仅可以减轻家庭的经济和精神负担,更能正常上学、就业,为社会作出积极贡献。

因此,为确保残疾儿童救助项目顺利实施,进一步加强残疾儿童定点康复机构基础能力和服务能力建设规范化,按照中残联制定的《定点康复机构管理办法和准入标准》《康复机构服务规范》要求,我市将市旭升眼科医院、市妇儿医疗保健中心儿童医院作为残疾儿童康复训练定点机构,定点机构承担市残联的贫困残疾儿童救助项目的康复训练任务。

从2016年至今,市残联按照制定的《0至6岁贫困残疾儿童抢救性康复工程》和配套实施办法及《残疾人精准康复服务行动实施方案》要求,优先开展残疾儿童抢救性治疗和康复,为0至6岁低视力、脑瘫、智力障碍和孤独症残疾儿童提供康复训练88人次,提供训练费补贴107.44万元,帮助他们最大限度减少残疾障碍对学习、生活的影响,增强学习、生活能力,提高生活质量。

为确保项目有效实施,使残疾儿童获得规范化服务,市残联与每个承担项目任务的定点康复机构签订目标责任书,严格要求康复训练机构建立完整的残疾儿童训练档案,如每个患儿的个性化训练方案、与家长签订“康复治疗知情告知同意书”,运动疗法、物理治疗、感觉统合训练及儿童早期发展课堂等残疾儿童多方面训练康复记录及评估。市残联康复科还组织人员每年不定期对定点机构的项目执行情况进行督查,通过及时了解患儿及其家长的康复状况和康复训练进程,对受助患儿的档案管理、康复训练记录和救助经费使用情况进行规范指导,发现问题及时反馈解决,使康复机构建立的残疾儿童救助一人一档、一人一策制度不断完善,残疾儿童救助服务水平和质量明显提高。

康复机构通过为残疾儿童家长提供心理咨询辅导与家庭训练课堂培训,帮助家长了解儿童心理知识,掌握正确的家庭康复训练方法,使残疾儿童及其家庭的康复服务满意度提升,残疾状况有了明显的巩固和提高。帮助:残疾儿童需要社会各界关心    康复,是生命的重建。

帮助,可以让这些不幸的孩子生活能够自理,补偿和改善功能,直至像健全人一样回归家庭,融入社会,参与更广阔的生活。

2017年,我市印发了《关于加快推进残疾人小康进程的实施意见》和《乌海市残疾人事业发展“十三五”规划纲要》,立足残疾人事业科学发展和残疾人民生改善,促进残疾人小康进程的发展。

据市残联统计数据显示,截至2018-12-12,我市共有持证残疾人14393人,其中0至12岁持证残疾儿童143人,0至6岁持证残疾儿童41人。

在“爱耳日”“爱眼日”、“世界精神卫生日”和全国“残疾预防日”等重要节点,市残联积极组织举办各种形式的活动,发放《残疾预防和残疾人康复条例》等材料,广泛利用媒体宣传,营造全社会关爱残疾人特别是残疾儿童的良好氛围。

“为了让孩子们更好地康复,市残联根据每个残疾儿童的不同需求,合理发放适配的辅助器具。从2016年至今,市残联共组织发放各类辅助器具3600余件。另外,凡是新筛查出患有听力障碍的新生儿,有意愿做人工耳蜗植入的,都可以向残联提出申请。0至6岁重度听障儿童的人工耳蜗植入手术免费,7至17岁的重度听障少年儿童,根据家庭经济收入情况而定。对于患有重度听力障碍的残疾儿童,我们的目标是申请一例,上报一例,救助一例。”市残联康复科工作人员说。

为保障残疾学生和生活困难残疾人子女受教育的权利,健全和完善残疾人教育救助制度,提高残疾学生入学率,我市结合实际制定了《乌海市残疾学生和生活困难残疾人子女学生助学补助办法》,其中规定,教育主管部门批准设立的学前教育机构,每招收一名残疾儿童,每学年给予1000元补贴;在教育主管部门批准设立的幼儿园就读的残疾儿童每人每月补助200元,每人每学年最高不超过2000元。

今年,市教育局和市残联联合印发《乌海市第二期特殊教育提升计划》(2017-2020年),总体目标是,到2020年,全市各级各类特殊教育普及水平全面提高,适龄残疾儿童少年义务教育入学率达到95%以上,非义务教育阶段特殊教育规模显著扩大。

我们有理由相信,在全社会的帮助下,残疾儿童会更好地融入学校,融入社会,实现幸福人生。

康复治疗师在给残疾儿童做康复治疗。 (蔺丽华 摄)

市残联给残疾儿童发放适配的辅助器具。 (曹艺 摄)

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